EN EL PAÍS
Lengua de señas muestra camino a la inclusión
Comité Pro-Ciegos estima que 10 mil personas aprenden este sistema de comunicación.
Luego de dos años, que se conmemoran hoy, que el Congreso de la República aprobó la Ley de Lengua de Señas en Guatemala (Lensegua), muchos son los retos para lograr la inclusión de personas con discapacidad auditiva, pero también son varios los pasos avanzados en ese camino.
Según el Consejo Nacional para la Atención de las Personas con Discapacidad (Conadi), se han visto varios logros, principalmente en el interés de la población de aprender el idioma.
Refirió que el año pasado la institución creó la Unidad de Lengua de Señas, que asesora sobre el tema, y creará el reglamento que regirá la normativa.
Los retos a vencer, según Gerardo Meza, del Conadi, son visibilizar a las personas sordas en los medios de comunicación y la inclusión de intérpretes en instituciones públicas y privadas.
De acuerdo con el Comité Pro-Ciegos y Sordos de Guatemala, alrededor de 10 mil personas aprenden Lengua de Señas, entre capacitaciones en empresas, núcleos familiares y público en general.
El pasado 28 de octubre se inauguró la primera Academia de Lengua de Señas, autorizada por el Ministerio de Educación.
El Conadi cuenta con 5 organizaciones autorizadas para impartir clases y unas 225 personas acuden al año a estas academias, refiere la institución.
Foto: PNC
En un trabajo coordinado entre la División de Policía Internacional (Interpol) de Guatemala y el Ministerio Público fue detenido Juan N, de 45 años, en Sacatepéquez, quien es requerido por la justicia de El Salvador, señalado de tráfico ilícito de personas. Con este sujeto suman 22 los extraditables aprehendidos este año en el país.
Foto: MSPAS
Para verificar que la niñez continúe sus estudios, aun cuando permanezcan recluidos en un centro asistencial, la ministra de Educación (Mineduc), Anabella Giracca, y el titular de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS), Joaquín Barnoya, visitaron la Escuela Oficial de Pediatría Hospital Roosevelt.
El objetivo del establecimiento es que durante el tiempo que los infantes están internados, los docentes les impartan las clases para no interrumpir sus estudios.
Las autoridades resaltaron que la continuidad del aprendizaje es vital para garantizar una formación integral, por lo que los sistemas educativos en el mundo, Guatemala incluida, provee formas alternativas a los escolares en situación de migración, enfermedad común, hospitalización y desplazamiento. Esta metodología abarca a la familia que regularmente acompaña a los pequeños en procesos de adaptación a aspectos
sociales.
• Con información de AGN
“No podemos evitar que la naturaleza siga su curso, pero vamos a estar mejor preparados para minimizar las consecuencias; la prevención es tarea de todos y así nuestro país y los suyos saldrán adelante”, afirmó Karin Herrera, vicepresidenta de Guatemala, al inaugurar el VII Foro Consultivo Regional de Política Centroamericana de Gestión Integral de Riesgo de Desastres (PCGIR), que finaliza esta tarde.
El encuentro reúne a expertos para abordar la administración del peligro derivado de catastrofes, así como compartir experiencias y presentar innovaciones para mejorar las tareas de respuesta ante las emergencias.
La vicemandataria sostuvo que se respalda al más alto nivel las acciones orientadas a proteger la vida, el ambiente y el fortalecimiento del territorio regional.
Omar Smith, director general del Sistema de Protección Civil de Panamá y presidente pro tempore del Centro de Coordinación para la Prevención de Desastres en Centroamérica y República Dominicana (Cepredenac), consideró que los protagonistas del foro aportarán ideas innovadoras para fortalecer la capacidad de respuesta y hacer un Istmo más seguro.
