“Nuestro compromiso es dejar un sistema educativo funcional”

Los resultados alcanzados durante 2025 en salud escolar, remozamientos, alimentación, becas y habilitación de institutos de nivel medio permiten trazar, según el viceministro Técnico de Educación, Francisco Cabrera, una ruta sostenida para entregar un sistema educativo más ordenado, efectivo y funcional.

Perfil

Francisco Cabrera, Viceministro Técnico de Educación

“Atendimos a más de 1.3 millones de estudiantes en salud escolar”.

¿De qué forma se ha fortalecido el programa de salud escolar?

Este año logramos un salto significativo. Atendimos a más de 1.3 millones de estudiantes, una cifra que equivale a un tercio de la matrícula oficial. Además de resolver accidentes y enfermedades, en 2025 incorporamos un enfoque preventivo que incluye evaluaciones visuales, auditivas y bucodentales. Nuestro objetivo es ampliar progresivamente estas acciones hasta cubrir a toda la población estudiantil.

¿Cómo avanzan los trabajos de remozamiento?

Cerraremos 2025 con 21 mil 700 remozamientos finalizados. En estas dos semanas se liquidan los proyectos pendientes y consolidamos ese total, que representa el 60 % de los centros educativos públicos. La inversión ronda los Q1 mil 550 millones. Para 2026 proyectamos intervenir entre 7 mil y 8 mil escuelas adicionales.

¿Cuántos desembolsos de alimentación escolar realizaron?

Efectuamos seis desembolsos y un complemento para compensar el ajuste generado por la reforma al Impuesto al Valor Agregado (IVA). 

Alcanzamos un 42 % de centros educativos que sirven la alimentación dentro de la escuela. Es un avance relevante; sobre todo porque en enero de 2024 esta cifra era cero.

“La educación avanza porque fortalecimos cada programa con rigor técnico”.

¿Cómo avanzó la entrega de becas?

Nuestro programa más amplio es Bolsas de Estudio: entregamos 70 mil becas de Q150 mensuales en todo el país. También otorgamos cerca de 2 mil subvenciones para personas con discapacidad y fortalecimos las oportunidades para aprender inglés, tanto para jóvenes en educación extraescolar como para estudiantes y docentes de educación bilingüe intercultural.

¿Cuál ha sido el progreso del pacto colectivo?

Durante el primer semestre avanzamos en la negociación de la mayoría de artículos propuestos por el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG). Tras el paro, declarado ilegal, el proceso se volvió más lento. Nos quedan dos bloques por discutir: el que implica compromisos económicos y el que contiene artículos que consideramos inconstitucionales. La mesa continúa activa, aunque el STEG no ha aceptado discutir estos puntos.

¿De qué forma la habilitación de nuevos espacios de nivel medio amplía las oportunidades?

Nuestra estrategia consiste en llevar institutos públicos gratuitos a comunidades rurales y semirrurales donde existen primarias que gradúan estudiantes, pero no cuentan con oferta inmediata de secundaria. Estamos ubicando más de 500 institutos en áreas con matrícula comprobada. Esto permite que los jóvenes permanezcan en el sistema sin asumir traslados costosos hacia cabeceras municipales o departamentales.

“Cerraremos el año con 21 mil 700 remozamientos finalizados”.

¿Qué nuevos programas se implementarán en 2026?

Impulsamos acciones de prevención de la violencia y atención a casos específicos, incluidos embarazos y agresiones sexuales que, aunque no ocurren en la escuela, afectan a estudiantes registrados en el sistema. También aplicaremos la política de transformación digital para alcanzar el 100 % de los institutos oficiales de diversificado. Además, desarrollaremos escuelas de vacaciones y ampliaremos el programa de ajedrez.

¿Qué ejecución presupuestaria alcanzarán este año?

Tuvimos un techo de Q25 mil 400 millones y prevemos cerrar con una ejecución del 97 %, que es un indicador positivo para la gestión.