“A finales de enero se presentó el protocolo de atención para la prevención del suicidio en el ámbito escolar, tanto para niñez como la adolescencia”, explicó Claudia Elisa Iriarte, técnica normativa del programa de Salud Escolar, del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (Mspas).
El documento no se hizo público sino hasta ahora y “contiene temas de previsión sobre cómo debe abordarse, cuáles son las señales para identificar estos casos y cómo solicitar ayuda”, detalló Iriarte.
Por parte de la cartera sanitaria, capacitan al personal de los distintos servicios de salud para que puedan atender las llamadas y también de forma presencial a la población estudiantil.
Además, se está considerando la contratación de psicólogos y trabajadores sociales que puedan brindar el abordaje necesario. “Lo que se requiere es contar con trabajadores especializados en los establecimientos de salud y centros educativos”, señaló.
Trabajo educativo
Francisco Cabrera, viceministro Técnico de Educación, informó que ya se inició el proceso de preparación de equipos departamentales de los programas de Prevención de Violencia Cuida y el de Protección Especial de Estudiantes Víctimas de Violencia (Proesvi), que tienen a su cargo esta temática.
Asimismo, refirió que este protocolo se está convirtiendo en manuales que llegarán a todos los centros educativos, para que haya al menos un docente, director o una persona encargada que pueda aplicarlo.
Cabrera explicó que uno de los objetivos es que los educadores puedan identificar patrones de conducta que sugieran que un niño o adolescente podría estar viviendo un cuadro de depresión, con riesgo de suicidio. Luego, deben referirlo con especialistas en el ámbito departamental para darle el seguimiento respectivo.
Esta iniciativa se fortalecerá en los distintos niveles educativos, priorizando básicos y diversificado, donde más se reporta este fenómeno.
Marco Garavito, director de la Liga Guatemalteca de Higiene Mental, ve positivo que “el Gobierno se preocupe por estos temas, ya que esta problemática ocurre de manera frecuente, más en el interior del país”.
El experto considera pertinente que se incorpore desde la etapa primaria y que se enfoque en motivar y formar criterios sobre lo que significa querer quitarse la vida.
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