NACIONALES
Inab certificó 45 796 proyectos forestales
Programa benefició a más de 73 mil familias e implicó una inversión de Q590 millones.
Las metas programadas para 2021 fueron cumplidas por la entidad rectora del tema forestal en el país, la que reporta la certificación de 45 796 proyectos del programa de incentivos, para propietarios de pequeñas extensiones de tierra con vocación agroforestal, expresó Rony Granados, gerente del Instituto Nacional de Bosques (Inab).
El funcionario afirmó que con la Ley de Fomento al Establecimiento, Recuperación, Restauración, Manejo, Producción y Protección de Bosques (Probosque) se benefició a 73 111 familias, lo cual implicó una inversión del Estado de Q590 082 486. Indicó que, en lo que se refiere al Programa de Reforestación y Fomento a la Cultura Forestal Sembrando Huella, se plantaron 400 000 árboles, durante 777 jornadas.
“La acreditación de los incentivos forestales fueron indispensables para la reactivación económica y el desarrollo de familias guatemaltecas.” Rony Granados Gerente del Inab
En los trabajos, agregó, participaron 26 561 voluntarios, entre niños, jóvenes, adultos y amigos de los bosques. El gerente consideró que un aspecto importante fueron los planes de prevención de incendios forestales, así como inculcar entre los guatemaltecos la cultura de evitar los mencionados siniestros.
Indicó que la ejecución de los planes implicó la integración de 56 cuadrillas de voluntarios locales de primera respuesta, con quienes se evaluaron 6923 hectáreas, con el objetivo de conocer los daños causados por los incendios forestales y los programas a implementar en procura de su recuperación.
Según Granados, con el Ministerio de Educación se impulsaron 6 módulos de educación forestal, los que se incluyeron en el Currículum Nacional Base de primaria. Las herramientas están diseñadas para fomentar entre los estudiantes la cultura forestal, y los módulos tienen pertinencia cultural y equidad de género.
La Asociación Amigos del Lago de Atitlán (AALA) informó que bajo el concepto Si me enseñan aprendo, si aprendo conozco, si conozco lo valoro y si lo valoro lo conservo, el programa Educando para Conservar ha capacitado en educación ambiental a más de 18 mil estudiantes y más de 800 docentes de 17 municipios, en Sololá a lo largo de 6 años.
“Creemos que la educación, así como las metodologías, es cambiante y debe adaptarse a las necesidades actuales. En AALA percibimos la educación ambiental como un proceso continuo y fundamental para adquirir conciencia, valores y actitudes encaminadas a un comportamiento ecológico y ético”, refirió Anna D’Apolito, directora de la asociación.
Se indicó que el referido programa surge de la necesidad de impartir educación ambiental contextualizada en Sololá, para contribuir a la mejora educativa de la región, a través de la innovación y búsqueda de metodologías que permitan la formación ambiental y cultural en las generaciones presentes y futuras.
NACIONALES
Distinguen a maestros 100 puntos
Resaltan trabajo de formadores como agentes de cambio y líderes educativos.
En reconocimiento a su esfuerzo, iniciativa y amor por la enseñanza, 12 docentes fueron galardonados ayer con el Premio Maestro 100 puntos 2022, iniciativa impulsada por Empresarios por la Educación que se lleva a cabo en conjunto con universidades, fundaciones e instituciones, con el acompañamiento del Ministerio de Educación (Mineduc).
198 educadores han sido reconocidos con este premio a lo largo del tiempo.
“Es sumamente importante reconocer el trabajo que realizan en la formación de los ciudadanos de nuestro país, generando habilidades, competencias y el pensamiento crítico que los niños y jóvenes necesitan para su futuro”, indicó Carmelina Espantzay, viceministra de Educación Bilingüe e Intercultural del Mineduc.
Los premiados
Los ganadores en la categoría Nivel Preprimario fueron: Verónica Tovar, de Chinautla, Guatemala; Eva Hernández, de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez, y Gloria Velazco, de San Martín Jilotepeque, Chimaltenango. En la categoría de primaria se reconoció a Diana González, de la ciudad capital; a Ada Chacón, de La Antigua Guatemala, y a José Melgar, de San Juan Alotenango, ambos de Sacatepéquez.
“La entrega de estos reconocimientos fortalecen y dignifican el liderazgo que los docentes realizan en las comunidades.” Carmelina Espantzay Viceministra de Educación
En Nivel Medio, los premios se dieron a Diego Pérez, de Fraijanes, Guatemala; María Figueroa, de Jalapa, Jalapa; Wendy Corleto, de Siquinalá, Escuintla, y Brendy Boj, de la ciudad de Guatemala. Además, como Director 100 Puntos se reconoció a Melvin Guerra, de Morales, Izabal, y a Ricardo Ortega, de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango.
Se recordó que se honró a los maestros que se adaptaron, innovaron y desarrollaron estrategias para apoyar a sus estudiantes en la educación a distancia o en modalidad híbrida.
El último pago del año, por Q56 millones, se efectuó ayer a los beneficiarios del programa de incentivos para poseedores de pequeñas extensiones de tierra con vocación forestal o agroforestal (Pinpep) y de la ley que fomenta el establecimiento, recuperación, restauración, manejo, producción y protección de bosques (Probosques).
Lo anterior lo informó Rony Granados, gerente del Instituto Nacional de Bosques (Inab).
Con los nueve pagos realizados se favoreció a poseedores y/o propietarios individuales, empresas forestales y proyectos municipales. Los departamentos con mayor número de incentivos fueron: Petén, Huehuetenango, Baja Verapaz y Quiché.
“Trabajamos también para mitigar los efectos del cambio climático.” Mario Salazar Director del Inab
El funcionario recordó que los depósitos implican una inyección a la economía rural, especialmente de las áreas más vulnerables.
De acuerdo con Granados, la asistencia llegó a 22 479 proyectos de municipios con vulnerabilidad alimentaria y nutricional, a 13 254 del Corredor Seco y a 30 686 de jurisdicciones en pobreza y pobreza extrema.
Finalmente, informó que del total de programas pagados en 2022, el 62 por ciento pertenece a hombres, 33 por ciento a mujeres y 5 por ciento son trabajos colectivos.
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