SELVIN CARPIO
La Historia de Guatemala ha estado sujeta a debate continuo, ¿por qué? ¿Por qué seguimos discutiendo, preguntando y buscando en el pasado? Y la respuesta es simple: porque en algún tiempo hubo procesos encaminados a borrárnosla.
Hace más de cien años, gobiernos liberares y conservadores se alternaron para contárnosla y nos convirtieron la Historia en monumentos, estatuas, ceremonias cívicas los lunes e incontables desfiles durante la Primaria, en donde nos aburríamos al tedio y nos insolábamos la mayoría de los casos. Desfiles para celebrar el nacimiento de Justo Rufino Barrios, muerte de Justo Rufino Barrios, Día del Ejército, Día de la Independencia, Día de la Revolución.
Me recuerdo que en una ocasión se celebró la Toma de la Bastilla, mucha celebración “histórica” y siempre ausente de contenido.
En tercero primaria, primero básico y cuarto bachillerato se enseñaba la Historia de Guatemala como parte de la asignatura de Estudios Sociales. En las aulas, la mayoría de los estudiantes demostraba apatía y desinterés por el curso, pero se debía en gran parte a la forma en que se impartía y al contenido de los libros de texto de aquella época.
Cuanto más descubro y estudio la Historia, más quiero a este país.
Básicamente, era un frío resumen histórico; empezaba con la Civilización Maya, luego la Conquista, con gran protagonismo de Tecún Umán y Pedro de Alvarado, luego un gran salto de trescientos años y ya estábamos en la Independencia.
Ahí se resaltaba el papel de los próceres, cuyos nombres se nos hacía memorizar hasta el cansancio. Vagamente se mencionaba a Atanasio Tzul, Mariano Gálvez y Rafael Carrera y llegábamos a la figura de Justo Rufino Barrios, su gobierno y su muerte.
Luego otro salto hasta la Revolución del 20 de octubre de 1944 y a partir de ahí la Historia no pasaba más que del nombre de los presidentes contemporáneos.
Siempre me cuestioné: ¿porque nos enseñaban una Historia tan escueta? y empecé a estudiarla por mi cuenta; sin embargo, no tenía claro qué era realidad y qué era mito. No fue sino hasta en las aulas universitarias en que se me impartió toda esa extensa compilación de la Historia de Guatemala y con ello las razones que nos amarran a un pasado tan maravilloso y tan rico, y desde entonces cuanto más descubro y estudio la Historia, más quiero a este país.
A partir de la Firma de la Paz en 1996, los textos escolares se actualizaron de contenido histórico, llegando incluso a mencionar la Contrarrevolución y el Conflicto Armado Interno, algo impensable en mis años de estudiante. Se puede decir entonces que los estudiantes jóvenes reciben ahora un contenido sustancial y realista de nuestra Historia; ahora bien, el sumergirse a sus entrañas, hacer nuevos descubrimientos y enriquecerla más, quedará como tarea para los estudiosos y especialistas.
