Mediante una discusión de 2 días, hoy y mañana, profesionales de la enseñanza convocados por el Ministerio de Educación (Mineduc) y el Consejo Nacional de Educación (CNE) buscarán mecanismos que contribuyan con el aprendizaje inicial de la niñez y, como consecuencia, incidan en su formación integral desde la pertinencia cultural.
De esa cuenta, 155 representantes del CNE, de la cartera, de la Comisión de Primer Grado, de centros de investigación y de organizaciones nacionales e internacionales se congregarán en el Congreso Nacional de Lectoescritura Leer el mundo desde mi cultura.
“Por qué Leyendo desde mi cultura…porque es en el primer año de primaria donde está enfocado el desarrollo de la capacidad lectora con raciocinio, análisis, reflexión, discernimiento y todas las competencias intelectuales y emocionales del niño y, por consiguiente, se garantiza el éxito de los niveles subsiguientes”, subrayó Daniel Domingo López, viceministro de Educación Bilingüe Intercultural.
Retos
En la actualidad, únicamente el 14 por ciento de los estudiantes del primer grado de primaria, al terminar el año, lee con fluidez y comprensión de lectura, por lo que uno de los principales objetivos es revertir esa cifra y coadyuvar a reducir el fracaso escolar que se encuentra en el 28 por ciento, refirió Héctor Canto, vicetitular Técnico del Mineduc.
López confió en que el proceso será exitoso, dado el involucramiento y compromiso de todos los sectores que laboran en el campo de la formación, pues, con ello, se potenciarán los programas de lectura que la cartera ya desarrolla, como la producción de textos en los idiomas maternos de los infantes.
